AI (nie tylko) w edukacji: nie chodzi już o technologię
Omawiamy wniosku z raportu Instytutu Badań Pollster „Polacy i AI – psychika, dobrostan i relacje”.
E-learning zaczyna się od odpowiedzialności
Firmy szkoleniowe coraz częściej stają przed koniecznością wejścia w e-learning — nie jako dodatek do oferty, ale jako realny komponent projektów rozwojowych. Co warto wiedzieć?
Jak firma szkoleniowa może wejść w e-learning? Rozmowa z Markiem Vogt-Goliaszem
Gościem tego odcinka podcastu „Od trendu do praktyki” jest Marek Vogt-Goliasz z Llidero.
E-learning, który nie zostawia człowieka samego
Kurs online nie powinien być cyfrowym odpowiednikiem segregatora z materiałami ani serią ekranów do odkliknięcia. Jeśli ma realnie wspierać uczenie się, musi być zaprojektowany jak doświadczenie.
Co naprawdę działa w e-learningu? Rozmowa z Agnieszką Goncerzewicz
Gościem tego odcinka podcastu „Od trendu do praktyki” jest Agnieszka Goncerzewicz z Centrum Rozwoju Dydaktyki Uniwersytetu WSB Merito w Poznaniu.
Uczenie społeczne: wspólnota rozwoju czy złudzenie mądrości grupy? Gość – Dorota Jakubowska
Gościem tego odcinka podcastu „Od trendu do praktyki” jest Dorota Jakubowska.
Mikrouczenie: szybka wiedza czy edukacyjny fastfood? Gość – Radek Czahajda
Gościem tego odcinka podcastu „Od trendu do praktyki” jest Radek Czahajda.
Mikrouczenie to nie edukacyjny TikTok. Kiedy krótka forma naprawdę uczy?
Mikrouczenie, to trend, który podejmujemy w marcu. Przedstawiamy kilka wniosków, które zebraliśmy w ostatnich tygodniach.
Technologie immersyjne w edukacji
Gościem tego odcinka podcastu „Od trendu do praktyki” jest Andrzej Horoch.
Trendy w edukacji: między modą, a realną zmianą
Pierwszy odcinek naszego podcastu „Od trendu do praktyki”.